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報效祖國 建功西部丨大山深處育夢人

2025-03-07 08:54
來源:新華網

新華社昆明3月6日電 題:大山深處育夢人

新華社記者趙彩琳

滇南三月,云南省紅河州建水縣第四中學的黃風鈴花開得正燦爛,初二(4)班的教室里,地理教師李微楠帶著學生們學習南方地區(qū)的特點。從飲食習慣引入,到分界線介紹,再拓展到人口數據情況,李微楠一一發(fā)問,學生們爭先恐后地舉手回答。

圖為李微楠和云南省臨滄市云縣大寨鎮(zhèn)大寨中學的學生在一起。(受訪者供圖)

在建水縣第四中學,每周有6個班的學生等著他分享地理學小故事。

這是李微楠扎根云南鄉(xiāng)村教育的第八年。這位本科學法語、碩士讀新聞的華東師范大學畢業(yè)生,在上海求學七年后選擇了一條與眾不同的路——2017年夏天,他攥著支教錄取通知書,登上了開往云南臨滄的大巴。

支教地臨滄市云縣大寨鎮(zhèn)大寨中學,地處偏遠山區(qū),周圍大山環(huán)抱。雖然李微楠家在云南,但從支教地回一趟家要輾轉近兩天,家訪一趟最遠要步行近30公里山路。

更崎嶇的是腳下的教育路——初登講臺的他,面對的是一個50人的“問題班”:學生基礎薄弱,課堂紀律渙散。李微楠每周上30多節(jié)課,跨學科教授語文、地理,卻總不見成效。“當時真想辭職?!彼寡?。

他翻遍各類教學輔導書,向前輩和同事取經,不斷調整教學與管理方法。在100余次家訪里,他慢慢摸清了每個學生的脾性,拉近了和學生的距離,逐漸解決了管理學生的問題。

他會把地理課變成“舌尖上的地理”。講到長江經濟帶,教室里會飄起熱干面的香氣;講到中東地區(qū),買回的椰棗讓學生印象深刻。在他的努力下,一直成績墊底的班級多次斬獲地理學科全縣前三的好成績。

圖為李微楠和云南省紅河州建水縣第四中學的學生在一起。(受訪者供圖)

“鄉(xiāng)村教育不該只有課本?!崩钗㈤趯W校廣播站增設新聞、訪談等節(jié)目,帶著學生用聲音丈量世界;他發(fā)起圖書角計劃,讓1200余冊書籍充實學生的課余時光;最讓學生們難忘的,是他爭取到的騰沖游學機會——4個山里娃第一次與中外學者、北京名校中學生對話。返校后的分享會上,孩子們說:“原來山外真的有星辰大海?!?/p>

圖為李微楠和云南省臨滄市云縣大寨鎮(zhèn)大寨中學的學生在一起。(受訪者供圖)

兩年支教期滿時,本可離開的他選擇多留一年,他說:“我要親手送第一屆學生進高中?!?/p>

支教結束后,李微楠報考教師崗位,成為建水縣第四中學的一名教師,繼續(xù)為鄉(xiāng)村教育貢獻自己的力量。

到建水縣第四中學后,李微楠面臨新挑戰(zhàn):一部分學生因父母外出打工或離異,出現(xiàn)焦慮、自卑等問題,影響學習狀態(tài)。

了解到有公益機構能提供專業(yè)的學生心智素養(yǎng)輔導課,李微楠第一時間報名參加培訓,學完后在學校每周為學生講授心智素養(yǎng)課,疏導學生的情緒,引導學生敞開心扉。“學生狀態(tài)調整好了,成績也有了起色?!崩钗㈤f。

圖為李微楠和云南紅河州建水縣第四中學的學生在一起。(受訪者供圖)

很多學生親切地稱李微楠為“楠哥”,說他不只是老師,更像好朋友。李微楠帶出的第一屆學生字廷彬從西南林業(yè)大學發(fā)信息給他說:“李老師,野外實踐看到大山的時候,我覺得就是你的樣子,堅定、敦厚、可靠?!?/p>

如今,李微楠仍堅持不?!俺潆姟保翰欢ㄆ诘矫H〗?,參加培訓,將先進的教育理念引入鄉(xiāng)村課堂。站在開滿黃風鈴花的校園里,他說:“要通過教育,讓每粒種子找到生長的方向。”

責任編輯:王亞冉

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